| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Сорокина Светлана Валерьевна85294 Педагогический стаж составляет 30 лет; высшая квалификационная категория. Достижения: победитель конкурсного отбора "Лучшие учителя 2022" Россия, Тюменская обл., Заводоуковск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Урок ИЗО в 1 классе по теме «Город, в котором мы живем» (Программа «Школа России»)
Цели: формирование умения совмещать в одной работе использование разных материалов (цветная бумага и гуашь), рассматривать улицу с позиции Мастера Постройки; развитие наблюдательности и творческого воображения.
Презентация
PPTX / 3.75 Мб
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Тема спланирована на 2 урока. На первом проводится экскурсия в парк Машиностроителей (Парк находится в 15 минутах ходьбы от школы. Он имеет большую историческую ценность.)
При составлении экскурсии использованы материалы Краеведческой конференции «Наше наследие», сайта Заводоуковского Машиностроительного завода, исследовательской работы одной из учениц школы, сайта Заводоуковского городского округа, материалов газеты «Тюменская правда»:
2. Второй урок проводится в классе.
II. Сообщение темы урока.
-Ребята, на прошлом уроке мы совершили мини-экскурсию по нашему родному городу, познакомились с историей парка и завода Машиностроителей. Сегодня на уроке вас ждет очень интересная работа, вы нарисуете родной город.
СЛАЙД 1.
III. Введение в тему урока.
- Вступительная беседа.
-Но сначала предлагаю совершить полет над нашим городом совместно с проектом «Новая высота»:
-Какие сооружения вы увидели в ролике?
-Какие чувства испытали при его просмотре?
- Что больше всего запомнилось на очной и виртуальной экскурсии?
- Какие памятные места города вы посещали с родителями?
- Какое место вам нравится больше всего в нашем городе?
2. Работа по учебнику.
- Рассмотрите коллективную детскую работу в учебнике на страницах 88–89.
СЛАЙД 2.
-Что изображено на рисунке?
- Все дома в этой работе выполнены из цветной бумаги и наклеены, все остальное нарисовано гуашью.
- Какое время года изображено на рисунке?
- Какие цвета выбрали для работы дети?
- Какое настроение хотели передать в своей картине дети?
- Обратите внимание на расположение домов и людей на картине.
-Ребята, на одном из уроков мы с вами уже знакомились с творчеством одного из наших земляков, замечательного художника Станислава Поповича. Мы рассматривали несколько осенних пейзажей. Продолжим наше знакомство. Предлагаю вам познакомиться еще с некоторыми его полотнами. Возможно, вы узнаете какие-то памятные уголки нашего города.
СЛАЙДЫ 3-8.
-Какие места города узнали на картинах Станислава Поповича?
-Город с каждым годом меняется, становится краше и роднее. Некоторые места изменились до неузнаваемости, а какие-то мало изменили свой первоначальный облик.
Физминутка
-Предлагаю отправиться на прогулку по городу:
Мы по городу шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты! (Потянулись вверх — присели)
IV. Педагогический рисунок.
(Учащиеся заранее подготовили фон рисунка).
-Отметьте простым карандашом линию горизонта, сделайте разметку домов, деревьев, детской площадки или парка. Обратите внимание, что чем ближе расположены предметы, тем они крупнее.
-Дома можно нарисовать красками, либо приклеить заранее подготовленные аппликации домов. Затем рисуете детскую площадку и все, что находится на ней: песочницу, турники, «грибок», скамейки, а рядом красивые деревья. Это будет место отдыха и игры для детей.
-После работы карандашом приступаете к работе с красками.
V. Творческая практическая деятельность учащихся.
- Вы можете изобразить любимую улицу своего родного города.
VI. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.
-Приглашаю вас снова на экскурсию по городу. Рассмотрите выставку работ одноклассников. Назовите места, которые вы узнали.
2. Обобщение.
- Чему учились сегодня на уроке? (Учились изображать город.)
-Продолжите следующие фразы:
Мой город…
Я люблю свой город за то, что…
Я хочу пожелать городу Заводоуковску….
-Ребята, недавно я прочитала такую фразу: «Самый чудесный город это тот, где человек счастлив». Будьте счастливы, и любите свою малую родину!
3. Уборка рабочего места.
Источники:
Комментарии (2)
